一直以来，大部分学生在学习过程中局限于死记硬背，只是一味地接收，更加缺乏独立思考、主动探索与深入研究的精神，所学知识也不善于进行总结、反思及灵活应用，缺乏积极有效的认识问题、分析问题以及解决问题的能力。因此，我校三年级组为让学生在课前自主讲解学科题目，促进学生在教师引导下主动地、富有个性地学习，从而激发学生学习数学的兴趣，唤起自主探究的热情，开展“每日一题”的学习方法，鼓励每位同学积极参与习题的讲解过程，使他们对数学产生浓厚的兴趣。 

“每日一题”不局限于某一门学科，或某一段时间，它是使我们受益终身的方法和习惯。学生“每日一题”的自主讲解能使他们在学习的过程中成为自己行动的主人，不依赖于他人，自主地作出判断，主动地行动。 

知识的理解不止体现在记忆的公式上，真正地融于内心、置于言表，才会让多元的思维一点点聚积在心上。多方思路的碰撞会使同学们为一题争执不休，这时开拓思维便是“每日一题”的趣味。“每日一题”是同学们站在考生的角度所精心选出来的，重难点的把握较为准确，不仅能让同学们拓宽做题思路，而且能提高讲题者对题目的熟悉度及理解认识程度，同时也有利于锻炼讲题者的心理素质，增加勇气。