为精准锚定教学核心目标，以高质量教研赋能期中备考，同时推动教学创新与教师专业成长，2024级历史组近期召开专题教研组会。会议紧扣二轮公开课打磨，同步围绕“期中考试复习备考”核心任务、AI技术教学应用及大考复习培训心得三大议题展开深度研讨，为下一阶段教学工作明确方向、凝聚共识。

一、以课促研：打磨二轮公开课，赋能备考实践

公开课作为展示备考思路、促进教学交流的重要平台，是本次会议的重点议题之一。教研组教师结合备考需求提出优化建议：一是增加考古实物史料、历史图片等可视化资源的应用，帮助学生提升史料解读能力；二是融合AI技术辅助教学，可利用AI工具生成历史事件时间轴、专题知识图谱，增强课堂内容的直观性与系统性；三是设计“小组辩论+成果展示”环节，围绕“某历史事件的多重影响”等开放性问题组织辩论，培养批判性思维与表达能力。

会议明确了公开课的时间安排、听课评课标准，强调公开课需突出“备考实用性”，形成可复制、可推广的备考课堂范例，为全组教学提供参考。

二、聚焦核心任务：精研期中考试复习备考策略

关于期中考试复习备考策略的研讨，针对2024级学生历史学习的阶段性特点，会上，教师们结合近年期中真题命题趋势，提出具体实施路径：一是构建“专题化+体系化”复习框架，将零散知识点按时间线索、逻辑关联整合，帮助学生形成知识网络；二是推行“典型例题精讲+专项变式训练”模式，精选涵盖图表史料、论述类材料的典型题目，通过“析题干—找关键—联考点—梳思路”的步骤化讲解，引导学生总结材料分析题的解题技巧。

三、技术赋能：探索AI应用边界，服务精准备考

为提升备考效率与精准度，AI技术在教学中的应用探讨成为会议的重要内容。教师们结合自身备考实践，分享了AI工具的应用经验与实践困惑。

经验分享方面，多位教师提到AI技术在备课中的高效价值：利用AI工具可快速筛选不同版本教材中与期中考点相关的核心知识点，整合形成“考点对比清单”。

针对应用困惑，教研组形成共识：使用AI需坚持“技术辅助而非替代”原则，重点关注两方面问题——一是规避内容同质化，建议在AI生成内容基础上融入个人教学风格与学生实际学情进行二次修改；二是严把史料准确性关，AI生成的史料需结合权威史书、学术研究成果进行交叉验证，确保用于备考的史料真实可靠。

本次教研组会以期中考试备考为核心，实现了“教研方向与教学需求”的精准对接。教师们纷纷表示，将以会议共识为指引，把复习备考策略、公开课打磨、AI技术应用等工作落到实处，以深耕细研的态度提升教学质量，助力学生在期中考试中取得优异成绩，在历史学习中启迪智慧、增长才干。