12月1日下午，南三报告厅内氛围庄重而热烈，202409班班主任示范课活动在此顺利举行。活动伊始，高校为本次活动送上寄语，他表示，班主任“思悟行”系列活动是锤炼育人本领、凝聚教育智慧的重要载体，希望全体班主任以此次示范课为契机，沉心观摩、积极交流，将优质育人经验转化为日常教学的生动实践，真正做到以生为本、以育为要。本次活动作为2024级班主任“思悟行”系列活动的重要组成部分，以“锤炼育人本领，共促学生成长”为目标，吸引了马俊仓校长、任军校长、苏鹏飞校长、高春伟校长、袁景林主任、吉福鹏主任等年级领导与全体班主任全程参与，大家深入课堂观摩学习，在交流探讨中凝聚育人共识。

活动现场，费钰迪老师以“微习惯养自律，久坚持成锋芒”为主题精彩开讲。他立足202409班学生的认知特点与成长需求，将抽象的“自律”理念转化为具体可感的“微习惯”实践，通过分享学生身边的习惯养成案例、组织小组讨论“如何培养一个微习惯”等环节，让课堂既充满互动活力，又蕴含深刻的育人内涵。在场观摩的老师们专注记录，不时为课堂上的精彩瞬间点头赞许，在沉浸式听课过程中，大家潜移默化地交流着育人心得。

示范课结束后，评课与总结环节紧接展开。苏校首先对费钰迪老师的授课进行精准点评，他高度肯定了本节课“紧扣育人初心、贴近学生实际、环节设计精巧”的亮点成效，认为课程成功实现了“知识传递与品格培育”的有机结合。同时，苏校也从“课堂互动的深度拓展”“不同层次学生的需求兼顾”等方面，精准指出了可优化的方向。点评最后，苏校以“深耕育人路，匠心育新苗；互学互促成长，聚力攀新高”的寄语，勉励全体班主任老师在教育岗位上砥砺深耕、接续奋进。

随后，马校为本次“思悟行”公开课系列活动作总结讲话。他结合本次示范课的观摩感受，围绕“班级管理提质、育人实效提升”提出了三点具体要求：一是要以优质课堂为标杆，强化“以生为本”的教学理念；二是要建立常态化互学机制，让班主任之间的优质经验高效流转；三是要注重学用结合，将观摩中的所思所悟切实转化为日常育人实践。马校强调，班主任是年级德育工作的核心力量，希望全体班主任以此次活动为契机，互学互鉴、精进技能，共同推动年级德育工作再上新台阶，让每个学生都能在优质教育的滋养下茁壮成长。

此次示范课活动的顺利举行，不仅为班主任搭建了展示教学风采、交流育人经验的平台，更通过领导的专业引领与同伴间的互学互鉴，为后续育人工作注入了新动能。参与活动的班主任们纷纷表示，将把此次活动的收获融入日常教学与班级管理中，以更扎实的专业能力、更饱满的育人热情，践行教育初心。