时序更替，华章日新。当 2025 年的尾声悄然划过，2026 年的曙光已在前方铺展。值此辞旧迎新之际，我们谨以“摘星揽月踏晴川，登高望远瞰千山”为题，向辛勤耕耘的2024级全体教师、奋力拼搏的2024级学子，致以最诚挚的新年祝福与最殷切的成长期许。此刻的你们，已然站在高中旅程的中点，回望是半程风雨半程硕果，前瞻是万丈霞光万丈征途。

回望过去的一年多时光，2024 级师生的校园记忆里，藏着太多温暖与奋进的瞬间。课堂上，你们凝神谛听、踊跃思辨，让知识的种子在思维的碰撞中生根发芽；操场上，你们挥洒汗水、并肩奔跑，用青春的活力诠释着拼搏的意义；实验室里，你们细心操作、大胆探索，在未知的领域里寻找真理的微光；文艺汇演的舞台上、志愿服务的岗位上、班级建设的日常里，你们用真诚与担当，书写着属于少年的热血与温柔。

这半程旅途，有攻克难题后的欢欣鼓舞，也有遭遇挫折时的迷茫困惑；有师生同心的携手前行，也有同窗相伴的温暖支撑。正是这些或甜或涩的经历，拼凑成了完整的成长轨迹，让你们从懵懂的高一新生，成长为更具定力、更有担当的 高二学子，也让每一位教师在教书育人的过程中，收获了与同学共成长的喜悦。这些沉淀在岁月里的过往，都将成为你们未来前行路上最坚实的力量。

如果说高一是高中生活的 “适应期”，高三是冲刺梦想的 “决胜期”，那么 现在所处的高二阶段，便是承前启后、积蓄力量的 “关键期”，是知识体系构建的 “黄金期”，更是个人能力提升的 “加速期”。站在这一重要的中点坐标上，你们既拥有了一定的知识储备和学习经验，又还有充足的时间弥补不足、提升自我；既不必承受高三的紧迫压力，又需提前涵养冲刺的定力与韧性。

这份 “当下的力量”，藏在每一节认真听讲的课堂里，藏在每一次细致整理的笔记中，藏在每一道反复琢磨的习题里，更藏在每一位教师的悉心指导与无私付出中。对于教师而言，教学既要巩固同学的基础，又要搭建起通往高阶知识的桥梁，既要关注同学的学业成绩，更要呵护他们的心理成长；对于学子而言，学习既要摒弃浮躁、沉心静气，又要主动探索、勇于突破，在夯实基础的同时，找到适合自己的学习节奏与方法。唯有牢牢把握这一关键阶段，才能为后续的前行筑牢根基，为梦想的实现积蓄足够的能量。

新的一年，愿全体2024级学生以 “摘星者” 的志向，明确目标、笃行不怠。在学习上，既要制定清晰的阶段性目标，合理规划学习时间，又要精准定位自身短板，主动攻克薄弱学科，在查漏补缺中完善知识体系，在深耕细作中提升学习能力；更要跳出眼前的习题册，立足长远规划，明确成长方向。不必畏惧困难，每一道难题都是攀登的阶梯；不必焦虑迷茫，每一次坚持都在靠近山巅。

愿所有同学以 “追光者” 的姿态，全面发展、提升素养。在专注学业的同时，积极参与各类实践活动，在活动中锻炼社交能力、组织能力与创新思维；主动关注社会发展、拓宽认知视野，让青春的目光穿透书本的边界，触及更广阔的世界；更要注重品德修养的锤炼与身心健康的呵护，怀感恩之心对待他人，以乐观之态面对生活，让青春既有知识的厚度，更有胸怀的广度，为登高望远筑牢根基。

新的一年，愿全体2024级教师以 “筑梦人” 的担当，深耕教学、因材施教。继续秉持育人初心，创新教学方法，优化教学策略，让课堂更具吸引力、感染力与实效性；主动关注每一位同学的成长状态，精准把握同学的学习需求与心理变化，用耐心与爱心引导同学走出困惑，用专业与责任为同学点亮前行的灯塔。

愿所有老师以 “同行者” 的姿态，不断精进、携手共进。在教学实践中积极探索，在教研交流中相互学习，在专业成长的道路上永不止步；更要与同学真诚相伴，倾听他们的心声，理解他们的压力，成为同学成长路上的良师益友，用温暖与坚守，为同学的青春护航。

教育是一场温暖的守望，成长是一段并肩的旅程。2026 年的征程即将开启，愿全体2024级师生以新年为新起点，心往一处想、劲往一处使，教师深耕杏坛、潜心育人，学子勤学不辍、笃行不怠，让师生同心的力量，汇聚成推动成长的暖流。

新的一年，愿你们怀揣 “摘星揽月” 的豪情，兼具 “登高望远” 的格局，在高中后半程的旅途中，不惧风雨、不畏挑战，在知识的海洋里乘风破浪，在成长的道路上勇往直前。相信只要你们始终保持奋进的姿态，一步一个脚印攀登向上，终能踏过风雨、踏过泥泞，抵达 “晴川历历” 的理想彼岸，更能登顶远眺、俯瞰千山，在 2026 年的时光里，书写属于 2024 级师生的精彩篇章！

东风浩荡启新程，奋楫扬帆正当时。愿每一位教师，育得桃李芬芳，收获职业荣光；愿每一位同学，不负韶华时光，铸就青春梦想！