西现职高政通字[2026]003号

各年级：

为深入贯彻立德树人根本任务，全面落实上级教育主管部门关于德育工作的部署要求，切实提升我校德育工作实效，促进学生德智体美劳全面发展，结合我校工作实际，特制定《西安现代综合职业高中2025—2026学年第二学期德育工作计划》（以下简称《计划》）。现将《计划》主要内容及相关工作安排通知如下，请遵照执行。

一、德育工作目标

本学期德育工作紧密围绕高中生身心发展规律，着力实现以下核心目标：

1.深化思想引领 

教育引导学生坚定爱党、爱国、爱校情怀，心怀感恩，尊敬师长，自觉践行社会主义核心价值观。

2.强化公民素养

增强学生公民意识、社会责任感和法治观念，使其成为遵纪守法、明辨是非的社会成员。

3.提升关键能力

培养学生独立分析问题、理性解决问题的思维能力，以及审慎选择人生发展道路的决策能力。

4.塑造健全人格

培育学生自主、自立、自爱、自强的积极人生态度和实践能力，促进心理健康与人格完善。

5.激发成才动力

引导学生树立远大理想，明确奋斗目标，为其健康成长和未来成才奠定坚实的思想道德基础。

二、德育工作思路

本学期德育工作坚持“全员育人、全程育人、全方位育人”理念，重点推进以下工作：

（一）强化学校各级领导及全体教师的德育工作意识，建立健全各项德育工作规章制度。

1.校长牵头，主管校长分工明确、各有侧重，使德育工作真正落到实处、收到实效。

2.完善学校德育工作考核制度，使各教学单位学工主任、班主任、军事教官德育绩效考核与各自的工作业绩相结合。

（二）明确学校德育工作的重点是班级管理和学生思想引领、行为管理和心理教育。

1.系统梳理并修订完善德育工作相关管理制度（如班主任工作条例、学生行为规范、德育评价办法等），确保工作有章可循、规范运行。

2.通过专题会议、培训研讨等形式，强化全体教职工（尤其是学科教师）的德育工作主体意识和协同育人责任。

3.抓好团委、学生会、学生社团等组织的建设和学生干部的培养，在班委会、学生会、团支部等学生组织的基础上抓好学生社团组织的建立，充分发挥学生自主管理自我教育的功能，推动学校德育工作的深入开展。

4.严格执行《中学生日常行为规范》及校纪校规，加强文明礼仪、仪容仪表、手机使用、作息纪律等方面的日常检查与引导，培养学生良好行为习惯。

5.以活动为依托，以管理为主线，以德育基础建设为保障，以让学生学会做人为落脚点，精心打造家、校、社会三位一体的温馨校园、文明平安校园、和谐美丽校园。

三、德育工作网络及队伍建设

（一）德育工作网络

1.行政德育网络

（主管副校长—政教处—各教学单位学工主任—班主任—学生），以政教处为中心，各教学单位密切配合，在主管副校长的统一领导指挥下，严格执行学校的德育工作规范和计划，强力推进德育工作施行。

2.家长德育网络

各教学单位建立家长委员会，实现家庭教育与学校教育的紧密结合。

（二）德育队伍建设

1.成立学校德育工作领导小组

组  长：马俊仓
      副组长：苏鹏飞  王  儆

成  员：王伟伟  张慧军  缑亚军  张志发  王佳妮

成立由校长牵头、分管德育副校长具体负责、政教处统筹协调、年级组和班主任落实执行、全体班主任共同参与的德育工作领导小组。明确各级职责，形成工作合力。

2.加强班主任队伍建设

实行每周一次分层次班主任培训制度，逐步实现培训规范化、系列化。加强对班主任的思想理论、师德师风、工作方法、知识结构、沟通能力的培训，进一步提高工作艺术和管理水平。提升工作水平，提高工作效率。

3.完善考核工作

在2025年各项常规考核的基础上，考核内容占比要向学生成绩提升、家校共建、学生思想引领教育方面侧重。

4.充分发挥团委、学生组织的作用

团委要针对学生的思想实际和身心特点，开展丰富多彩的德育活动、文化娱乐活动和社会实践活动，发挥社团活动在学校德育工作中的积极作用，做到用学生管理教育学生。

5.积极发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育协调作用，努力形成有利于学生成长的校园环境，构建和谐校园。

四、德育内容、形式与实施途径

德育是对学生进行政治、思想、道德和心理品质的教育，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，使学校德育工作规范化、制度化。

（一）实施要求

1.高度重视，精心组织 

各年级要充分认识德育工作的重要性，将《计划》要求纳入学期工作重点，确保各项任务落到实处。

2.明确分工，协同推进 

政教处负责总体规划、协调指导和督促检查，年级组负责本年级德育工作的具体组织实施，班主任是班级德育工作的第一责任人。全体教职工要自觉履行育人职责。

3.注重实效，创新方法 

要紧密结合学生思想实际和时代特点，不断创新德育工作的内容、形式、方法和载体，增强德育工作的吸引力、感染力和实效性。避免形式主义。

4.强化评价，及时反馈

完善德育工作评价机制，将德育工作成效纳入相关部门和教职工的考核评价体系。各年级组、班级要定期总结工作进展、成效与问题，及时向政教处反馈。

（二）常规教育

1.校规校纪教育

认真贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使德育工作经常化、制度化，加强学生自我教育，提升自我管理能力。

2.法制安全教育

办好每月的法制安全报告会，结合季节特点经常开展防火、防水、防电、防毒、交通安全等教育，构建平安校园。

3.文体活动教育

通过体育活动及各类比赛活动来达到德育目的。通过运动会、课间操等活动督促学生锻炼身体，达到强身健体的目的；通过各类比赛，活跃校园文化生活，达到活动育人的目的。

4.评优评先教育

每学期对学生进行德育操行评定，做好各项归档，定期进行“新时代文明学生”、“优秀宿舍”等评选表彰。

（三）专题教育

1.传统文化与爱国主义教育

结合重要节日、纪念日及学校实际，精心设计开展爱国主义教育、集体主义教育、中华优秀传统文化教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、劳动教育等系列主题班会、团队活动及校园文化活动。

2.仪式感教育

各年级坚持每周一的升旗集会和“国旗下讲话”，做好早操、眼保健操、手语操、课前唱校歌、餐前仪式等活动。组织好入学仪式、毕业仪式、成人仪式、入团宣誓等仪式感教育活动，对学生进行政治方向引领和道德价值引领。

3.价值观教育

利用学校多媒体网络平台，帮助学生树立远大的理想信念，把正确价值观融入教育过程，引导学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善、感恩等价值准则。

4.专题会议教育

针对不同情况，召开学校、年级层次的学生大会，对学生进行集中讲座、集中教育，以达到对学生进行教育的目的。

（四）系列教育

1.主题班会

鼓励各班创建积极向上、特色鲜明的班级文化，营造和谐融洽、互助共进的成长氛围。

2.社会实践活动

组织志愿服务、社会调查、研学实践、社区服务等，引导学生在实践中了解社会、增长才干、奉献社会。

3.心理健康教育

搞好学生心理调查工作，每学期对全体学生进行两次心理测试，对有心理问题学生进行分类教育、正确引导，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，形成健全人格；对学生进行青春期生理健康知识教育，防止早恋。

4.家校共建活动

完善家长委员会制度，利用家访、网络平台等多种形式加强家校沟通与合作，指导家长科学开展家庭教育。各年级轮流开展家长进校园活动，每月不少于一次家长会，让家长真实客观的了解学校，了解学生在学校的生活、学习，参与到学校的管理中来，家校相融、共管共建、形成合力，进而有效地陪伴孩子度过高中三年成长期。每学期进行两次家长满意度问卷调查，真正摸清家长的诉求和期待。学工队伍要高度重视家校沟通，将家校沟通作为我校口碑招生的着力点，做好我校育人理念、多元化升学宣传。

五、德育评价

（一）抓班级常规管理考评与考核

1.落实德育督查制度

从学生到校情况、晨读、仪式感活动、课堂氛围、就餐秩序、安全、卫生等几个方面进行督查，每周由政教处发布政教工作简报进行小结，每周进行评比，评比结果纳入班级目标管理考核之中。

2.建立德育工作台帐

认真填好德育活动记录，每月不定期对学生仪表、早操和仪式感活动、班团活动课、班会课开展进行检查，结果纳入班级评估。

3.严格按照班主任一日流程进行考核

依照考核方案评比排名，完善班级目标管理考评，政教处、各年级对班级实行量化管理，把每日常规检查与临时抽查结合起来，进行客观评价。

4.搞好每学期的文明班集体评选

政教处和教学单位从班级日常管理、参加学校文体活动及班级学期文化课成绩情况等三大方面进行考核和考评。

（二）抓学生个体综合素质考评与考核

结合我校德育实际，将“学生发展核心素养的基本要点”量化、细化，对“日常行为、仪容仪表、手机管理、心理健康、卫生管理、社团活动”六大方面以赋予一定的分值，学期末对学生的综合素质进行综合评价，根据学生所得不同的分值，对学生分为“优秀、良好、及格和不及格”四个等级，规定只有“优秀、良好”等级才可参与评优评先。考评“不及格”的学生，不得享受学校和国家的一切资助及奖励。

六、各教学单位德育重点

1.抓好一年级新生的入学教育、纪律教育、文明习惯养成教育以及爱班、爱校教育，为综合素质的提高打下良好的基础。

2.抓好二年级学生的科学世界观、人生观及价值观、心理健康教育，培养学生的爱国主义、集体主义情操和团结同学，尊敬师长的良好品质，培养正确的是非观、审美观和健康向上的心理素质。

3.抓好三年级学生的理想教育，人才观教育和感恩教育，使他们树立远大志向和抱负，正确对待升学与就业，使之具有健康心态，坦然面对升学考验，做出正确抉择。

七、奖惩措施

每学期初，在开学典礼时对上学期在德育工作方面做出贡献的年级、班级，班主任和管理人员，学生及家长进行评先表彰；根据学生的学期德育考评结果，评选出优秀学生干部、三好学生，并以此作为向市、区推荐优秀学生干部、三好学生、优秀学生的前提。

对思想不重视、能力低下、管理结果差的班主任实施批评教育或优化辞退。

25-26第二学期德育工作实施计划附件.doc

                              西安现代综合职业高中

政   教   处

                                2026年1月15日