教育是功在千秋的伟业。西安现代职业高中紧紧围绕立德树人根本任务，确立了为学生创造未来的办学理念，秉承“以学校为本，以教师为本，以学生为本”的发展思路，聚焦“办人民身边优质教育”的现实目标，始终坚持多措并举，用现实追求来回应人民群众对优质教育的向往，带着感情办“有温度”的教育。

一、坚持打造“有温度”的育人环境

学校近几年，加大投资力度，2023年顺利通过省市区办学条件达标验收。2023年投资830余万元的学校艺体楼、标准化操场已交付使用；优化了3个计算机教室设施设备，充实功能部室配套设施，满足教学、实训需求；投资1900余万元的学校第三餐厅已投入使用。2000平米室内力量训练中心、37间独立琴房、4个标准舞蹈教室、综合教室等专业教学场所，环境优美，设施齐全，打造专业、科学、规范的教学模式，提供最全面、独具特色的专业课程，为学生持续打造优美的、诗意的、敞亮的环境，让学生学习生活乐在其中，成为孩子们喜欢的学园、乐园、花园和家园。强化校园环境建设，净化、美化、亮化校园环境，浸润、感染、熏陶学生心灵，使校园内一草一木、一砖一石都发挥育人功能。

二、坚持打造“有温度”的校园文化

文化，外化于形，内化于心，是最好的管理，也是最好的教育。学校不仅仅是高大的建筑物，也不仅仅是钢筋混凝土的浇筑，而是文化的芬芳与弥漫。温馨的校园文化的办学成败的关键决因素。

学校牢固树立文化育人意识，全方位推进文化育人建设，一是强化校园文化设施建设，完善校内文化基础设施建设，体现教育的引导和熏陶作用；二是加强学校精神文化建设，进行研究和提炼总结，形成具有学校特色的校风、教风、学风和校训，并确立体现学校精神的校歌和校徽；三是强化校园制度文化建设，明确学校的办学理念和发展目标，完善和修订学校章程和管理制度，制定符合教育规律、操作性强的评价标准。四是强化校园文化活动建设，精心设计、组织开展主题明确的教育活动，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

学校通过丰富而厚重的文化底蕴，焕发学生强有力的生命力，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化，以文化人，以文育人。

三、坚持创造“有温度”的书香校园

“读书的艺术，在很大程度上就是在书中重新发现生活，更加准确地理解生活的艺术”。打造书香校园，墨韵课堂，让孩子静下心来去读书，让孩子在读书中能体会到更多的生活，校园充满了生机，灵动、温润、富有生命力。

全员阅读，着力打造书香教育。在全校组织开展中华传统经典诵读、读书分享、读书征文等主题活动，引导广大学生增强文化自信、提升思想境界。每年组织一次经典诵读古诗文测试，开展一次书香活动评选，举办一次阅读主题演讲比赛，做好一场传统文化教育报告，展出一批优秀读书心得征文。精心组织校园艺术节、运动会“一节一会”活动。教师指导学生“常态化”。做好读书笔记，摘录好词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品味。倡导师生共读。通过优秀读书笔记交流展览、制作读书手抄报、举办朗诵演讲赛、南开大讲堂等活动，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力，优化校园文化环境，促进学生文明、和谐发展。通过师生、学校影响家庭，带动社会，辐射社会，引领全民阅读的良好风尚。

四、坚持规范“有温度”的教育机制

有温度的教育绝不是为了分数而一味地拼时间、拼身体、拼生命的教育，把活生生的孩子硬生生的变成了待加工的产品，变成了死读书，读死书，读书死的机器。

现代职业高中加强学生管理,推行“精、细、严、实”的管理举措,从细节入手,狠抓学生行为习惯的养成教育。树立“以人为本”的教育理念，为全体学生创设充分的发展空间，让每一名学生都能得到最大限度的发展。做到了管理内容具体化、管理责任网格化、管理过程严格化，管理结果公开化、关爱学生细腻化。学生团结奋进，友爱和谐，勤思乐学，阳光自信，爱校如家，自律自强；教师尽职尽责，爱岗敬业，勇于担当，任劳任怨，团结和谐，高效务实。

学校非常重视学生“第二课堂”活动，坚持用积极向上的校园文体活动寓教于乐。国旗护卫队、现代文学社、武术协会、英语俱乐部、合唱团、舞蹈团、青年志愿者协会、演讲与辩论团、篮球队、文学社、艺术社等10余个学生社团，构成校园文化生活的靓丽风景线。多个学生社团组织，为学子放飞青春，施展才华提供绚丽舞台。运动场矫健的身姿，图书馆求职的身影，舞台上青春的活力无不展示着现代学子多姿多彩的文化生活，让学生们放松心情，愉快学习。

一直以来，学校坚持做没有边界没有功利的教育，始终尊重个体、彰显个性，通过低竞争，低控制，低评价，关注学生的全面发展、全体发展、全人发展，深耕教育的优雅与从容。

五、坚持构造“有温度”的管理体系

管理，既在“管”，又在“理”。既“管”又“理”，就要眼中有人，看得见人，全员育人，就要注重人文，体现人性，坚持以人为本，让管理闪耀人文的光芒，弥漫人性的光辉。

学校长期致力于优化管理，坚持充分尊重人、理解人、关爱人、信任人，将心比心，以心换心，己所不欲，勿施于人，通过换位思考，管人管心，实现全校管理机制的，一切由“心”使然，一切从“心”出发。

管理责任网格化，形成无缝隙校园管理网络。精细化管理的一个主要特点就是落实管理责任，将管理责任具体化，明确化、网格化。依据这一理念，学校进行了十级管理，所谓十级管理指的是校长、分管副校长、值班领导、政教处、军事素养科、校团委、年级学工、公寓主管、班主任、科任教师这十个级层分工协作，共同做好学生的管理工作。校长抓全面，分管副校长抓实施，值班领导抓监督，政教处、军事素养科、公寓主管抓具体，校团委抓自主，班主任抓落实，科任教师抓课堂。每一级管理都有自己的管理职责。实行“谁的课堂谁负责”、“谁的班级谁负责”、“谁的任务谁负责”、“谁分管谁负责”的岗位责任制。将学生管理网格化，让学校管理没有漏点，形成一个无缝隙的校园管理网络，为学生创设了一个安全、有序的校园环境。校长、副校长、科室主任、班主任、任课教师、值班教师、宿管员、门岗等一切力量都参与进来,做到事事有人管、时时有人管，让学生感到时刻受到关心与关护。

通过打造有温度的管理继续，给教职工带来“家”的感觉与温暖，实现全校教职工视校如家，爱校如家，无怨无悔地奉献。

六、坚持锻造“有温度”的教师队伍

有温度的教师充满爱心，充满着教育智慧，对待孩子如春风化雨，春风拂面，孩子接受他的教育如坐春风，如沐春雨。在西安现代职业高中的教师眼里，孩子只有差异，没有差生，只有可能，没有不能，只有不同，没有优劣之分，聪笨之别；他们用欣赏的眼光去面对每一个孩子，用显微镜的切入去发现每一个孩子的闪光点，用自己的心血去擦亮每一个孩子，让每个孩子生命有枝可依；让课堂始终荡漾着民主、融洽、和谐、友好的氛围，孩子成为课堂的主人，在这里，老师抑扬顿挫的朗读、恰到好处的点拨、循循善诱的开启、含情脉脉的暗示、善意的提醒，就像涓涓细流慢慢地滋润着孩子的心灵，开悟他们的心智，生成精彩而生动，绝妙而灵动的瞬瞬间间，刹刹那那；有温度的教师赋予了教育独特的魅力，所构建的完整、快乐而幸福的教育生活，为无数孩子照亮了前行之路，让每个孩子都能够在获得安全感、归属感、价值感、成就感、自豪感的同时，尽情地绽放自己的美丽。

我们精彩的过程带来了丰硕的成果：2023年学校获区级以上奖励11次，50余名同学省市区各级比赛中获奖。近日，我校更是喜事连连。在西安市教育局主办的“艺术润心·阳光成长”2023年西安市中小学艺术展演活动中，我校艺术中心学生以舞蹈《寻》从全市21个区县、开发区遴选推荐的166支参赛队（舞蹈专场）中脱颖而出，荣获市级一等奖。我校被授予长安区教育局“心向阳光，健康成长”心理健康教育优秀学校，杨婷老师荣获“长安区教育局心理健康教育优秀宣讲员”。被西安市长安区评为长安区艺术教育示范学校。在2023“感动陕西教育人物”全媒体新闻推介展示活动中，西安现代职业高中荣获陕西优质基础教育质量示范学校，校长吴丰富荣获陕西教育创新发展领航校长。近日，教育部、人力资源和社会保障部发布《关于2022—2023学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单的公告》，我校葛晟涵、李思蓓、耿佳伟同学榜上有名。现代学子在第二十四届世界华人学生作文大赛中斩获佳绩，杨栋翔同学荣获全国二等奖、吴桥悦同学荣获全国三等奖，李怡凡老师、王利老师荣获优秀指导教师。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。前行途中，西安现代职业高中将继续以干事创业作为学校发展的主旋律，众志成城作为取得成绩的主因素，坚持目标引领、凝心聚力全力以赴带着情感办“有温度”的教育。