探索新课程课堂教学方法，全面落实新课程理念，深度推进课程理论研究与实践探索，提高教师综合素养和专业技能，探索课堂教学新模式，切实提升全校教育教学质量。12月7日、8日我校成功举行以“聚焦素养提升，构建高质量课堂”为主题的同课异构教学研讨活动，活动主要包括同课异构、专家点评、教学研讨等模块，邀请省级学科带头人同课异构，围绕课堂教学目标、课堂教学评价等问题展开教学研讨，我校共计260余人次共享了这次“教研盛宴”。

本次活动学校安排了多个学科同课异构教研活动，各位省级学科带头人认真对待，精心准备，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为我校教师提供了学习、借鉴的机会。

学生们亲临体验省级学科带头人的“大师课”，积极踊跃与专家老师互动，思维敏捷，得到各科专家的充分肯定。我校青年教师也进行了大胆而有益的尝试与摸索，他们在本次教研活动中，思想上高度重视，在活动开展前投入了大量的精力，悉心备课并制作了精美的课件，课堂上全情投入，神采飞扬，展示了一个现代青年教师特有的魅力。

同课异构课结束之后，组织教学研讨活动，在各学科教研室主任主持下，上课教师就教学设计和课堂达成展开教学反思，陈述理念和亮点，剖析成败和得失，归纳经验和教训。

整体活动结束后，专家围绕教学设计、课前谋划、现场施教等过程进行评议，从教材处理、内容安排、课堂策略、师生互动、实际效果等方面展开深入分析，结合实施新课程的历程，剖析适应新课程的过程，充分肯定我校教师所取得的成绩。教学研讨气氛热烈，畅所欲言，虚心学习，取长补短，与会教师对如何进一步深化课堂教学改革，落实新课程理念、提高课堂教学效益，提升教育教学质量，有了更加深刻的认识。

吴丰富校长和各位校领导为省级学科带头人颁发了聘书，通过同课异构的形式，发挥专家展示课的示范引领作用，提升教师素养，构建高质量课堂。

学校以此项活动为抓手，全体教师参与磨课，集全教研组力量，不断拓展教研深度，展示集体智慧，通过听取各位省级学科带头人的优质课，反思教学，进一步厘清课改思路、明确课改任务，突破课改瓶颈、探索课堂实效，提升全体教师的教学能力，促进教师专业发展。