为了提高教师课堂教学水平，促进教师之间的学习交流，推动学校教科研工作的发展，依据学校教研工作计划，在第一轮公开课的基础上，我校深入开展了第二轮公开课活动。

在第二阶段完成了20节公开课的讲授、录制工作，其中一年级9节，二年级6节，三年级5节，而听课人数将近400人。

组织形式严谨，领导全程参与

本学期公开课活动，采取年级组听评课、推选、磨课，再报送学校的形式。在活动期间主分要分为三个程序：

学校教科研负责人全程服务、跟踪、推介了每一堂课，吴丰富校长能在百忙之中抽出时间，深入课堂参加听评课，有力地推动了这项工作。

教师认真准备，课堂丰富多彩

本轮公开课，教师课前都能充分准备，既紧扣教学本质，又尽力实践现代教育思想，运用现代教学手段。求 实、求 新、求 变。

有的老师在课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探究”的理念；

如刘惠盼老师的数学课《对数函数的运算性质》，让学生通过三组运算大胆猜想，得到三个算式，并尝试去论证，进而得到三个定理。

有的老师在课堂教学彰显了教师鲜明的风格，给人印象深刻；

如语文组王利老师的深情，她讲授的《囚绿记》，真挚、细腻、自然，实现了对学生情感、态度、价值观的引导，帮助学生在心中种下一片美好的新“绿”。

再如英语组李玮老师的细致，细到授课的前夜、开课之前反复试课件，细到将黑板分区，完成了精美的板书设计，细到用计时器把控每一个学习环节的时间，体现了高效课堂的思想。

有的老师在课堂教学注重环节设计，思路清晰。

如英语组的彭惠老师，整堂课设置了若干环节，环环相扣，让学生带来自己的全家福照片，并介绍各个家庭成员的爱好；关照了听、说、读、写各个方面。

老师们通过巧妙的课程导入，循序善诱的启发，调动学生们的现场互动，充分让学生参与到讨论、展示、质疑等环节，并让学生通过角色扮演、台下学生发问、台上同学回答融入课堂的教学。